Petit guide des devoirs
Les devoirs
Pourquoi les devoirs ?
- Consolider des connaissances ayant fait l’objet d’un apprentissage en classe.
- Réactiver des connaissances ayant fait l’objet d’un apprentissage en classe.
- Favoriser le travail individuel de l’élève.
- Maintenir une relation entre l’école et la famille.
(Extrait des directives édictées par l’inspection des écoles)
Jours officiels de devoirs : lundi, mardi, jeudi.
La durée des devoirs dépend de chaque enfant. L’essentiel est qu’un travail personnel soit fourni durant un temps raisonnable.
Normes édictées par l’inspection des écoles :
1-2P : 60 minutes hebdomadaires
3-4P : 90 minutes hebdomadaires
5-6P : 120 minutes hebdomadaires
Les devoirs ont la priorité sur les autres activités.
Durée et fréquence
L’endroit
- Déterminé une fois pour toutes
- Calme, sans distractions (pas de tv, pas de dérangements par la fratrie, …)
- Bon éclairage, chaise et table adaptées à la taille de l’enfant
- Présence d’un plumier de secours, d’une règle et d’un dictionnaire
Cadre
- Encourager l’enfant à travailler seul, tout en valorisant son travail et en le supervisant.
- Aider l’enfant seulement s’il peut montrer les efforts qu’il a faits pour trouver la solution, ne pas faire les devoirs à sa place.
- Quand les devoirs sont donnés pour la semaine, proposer à l’enfant de cocher au fur et à mesure ceux qui sont terminés et à jour.
- Périodiquement, proposer à l’enfant de noter le temps réellement passé pour réaliser chacun des devoirs.
- Vérifier si l’enfant transporte ses affaires avec soin (sac d’école, dossier cartonné, fourres,…).
- Contrôler qu’il ait le matériel nécessaire pour travailler et qu’il le rapporte en classe.
S’il ne fait pas ses devoirs
- Etablir un contrat de travail avec l’enfant, définissant l’horaire, le lieu, la durée, les attentes (soin, propreté, matériel, mode de collaboration parent - enfant), les conséquences désagréables et agréables en cas de respect ou non respect du contrat.
- Etre ferme, ne pas discuter : une fois signé, le contrat est non négociable.
- Si rien ne marche, contacter l’enseignant.